جديد
1
المدرسة في عصر الذكاء الاصطناعي: يجب أن تعلّم الحس العملي لا المعرفة فقط
الذكاء الاصطناعي يشرح المعرفة جيدًا بالفعل. على المدرسة أن تعلّم الطلاب كيف يطبقون المفاهيم العملية.
مقالات
أكتب عن مشكلات واجهتها بنفسي في الذكاء الاصطناعي والعمل والدراسة والسوق. أراجع الأدلة اللازمة لكل ادعاء وأرتب خطوات يستطيع القارئ تطبيقها.
لا توجد نتائج مطابقة.
2
ما الذي يجب إثباته قبل محاولة خفض مخاطر AMOC؟ تجربة فكرية عن الذكاء الاصطناعي والبنية التحتية الفضائية
لم تثبت بعد فرضية أن المظلة الشمسية الفضائية تخفض مخاطر AMOC. يسأل هذا المقال عما يجب رصده واختباره أولا.
3
لماذا يفيد الذكاء الاصطناعي الطلاب كثيري الأسئلة
لمن يحتاج إلى رؤية الخريطة كاملة قبل أن يتحرك، يمكن أن يحول الذكاء الاصطناعي الأسئلة إلى درجات، لا أن يخفي الضعف فقط.
4
لا توجد شركة ربحت المال من الذكاء الاصطناعي؟ السؤال سابق لأوانه
الذكاء الاصطناعي لم يدخل بعد بعمق في عمل الميدان.
5
سبع مواد لدستور ذكاء اصطناعي أعدتُ صياغتها استنادًا إلى تصريحات الأستاذ Joungho Kim من KAIST
الكهرباء، الذاكرة، العمر، الضرائب، والنسخ. إذا كان على الإنسان والذكاء الاصطناعي أن يتنافسا، فما الذي يجب تقييده؟
6
مراجعة فقاعة الدوت كوم ومقارنتها بفقاعة الذكاء الاصطناعي
قد تكون التقنية صحيحة، وقد تكون الشركات خاطئة. هذه كانت الدرس المكلف من فقاعة الدوت كوم.
7
سبع قدرات للعمل في عصر الذكاء الاصطناعي: الذكاء العاطفي والثقة والسمعة تصنع الفارق الأخير
كلما استعنا بالذكاء الاصطناعي في التفكير، زادت قيمة الشخص الذي يتحمل العمل من الهدف إلى النتيجة، والشخص الذي نريد العمل معه.
8
لم يتقدم الذكاء الاصطناعي بالسرعة التي نتصورها: الاحترار العالمي والصلع والشيخوخة وقواعد القمر لم تُحل بعد
قبل أن نقول إن الذكاء الاصطناعي سريع أكثر من اللازم، علينا أن نسأل أي مشكلات لم تحلها البشرية فعلاً بعد. إذا كنا لم نبن قاعدة قمرية واحدة، فنحن لا نحتاج إلى أدوات أبطأ، بل إلى قدرة على تثبيت الحلول وتشغيلها وإصلاحها في الواقع.